人教版数学一年级下，人教版数学一年级下册知识点归纳

摘要： 人教版小学一年级下册数学《左右》教案及反思1、数学来源于生活，新教材更体现这一点。在数学课堂教学中，教师应有意识而且有必要地还原数学知识的生活背景，把书本上的知识放在生活中来学习...

人教版小学一年级下册数学《左右》教案及反思

1、数学来源于生活，新教材更体现这一点。在数学课堂教学中，教师应有意识而且有必要地还原数学知识的生活背景，把书本上的知识放在生活中来学习，让数学问题生活化。比如，在本节课中，我没有简单地讲述左右，而是在一上课，就让学生说说他们是怎样辨别左右的，学生的思维、语言、行为无不是在一种自由、民主、平等的合作与交流中流露出来的。

2、一年级下册数学《左右》教案：教学目标 激发学生学习兴趣：通过多样化的教学活动，激发学生对左右位置关系的兴趣。 培养观察与推理能力：引导学生在活动中观察、思考，培养简单的逻辑推理能力。 理解并运用左右位置与顺序：使学生能够准确理解并运用左右位置与顺序的概念。

3、一年级《左右》教学反思 左右，是孩子们在日常生活中经常能接触到的，所以在设计这堂课的时候，让孩子能准确的用左右来描述物体所处的位置，是教学的重点；体会左右的相对性，是教学的难点。

4、人教版一年级数学下册教学反思范文篇1 第一次改行教数学，当我拿到数学课本时，最初给我的印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连。

5、老师展示背对着孩子们的木偶，让孩子们判断其左右是什么。老师说：“这里有一排木偶，有小狗、小兔子、小乌龟……”老师问：“这是小狗，它的左边是什么？”展示正对着孩子们的木偶，再次让孩子们判断其左右。

小学一年级数学下册知识点

比较动物谁多谁少有两种策略：一是基于“数数”，二是进行“ 配对 ”，从而体验“一一对应”的数学思想。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“”、“”、“=”等符号意义的理解，学会写法，并会用这些符号表示10以内的数的大小。

由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，所以要经常性的练习。一年级要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。

一年级下学期数学知识点有如下：加法公式。加数+加数=和。和=加数+加数。和-加数=另一个加数。另一个加数=和-加数。交换加数的位置，和不变。减法公式。被减数-减数=差。差=被减数-减数。被减数-差=减数。减数=被减数-差。差+减数=被减数。被减数=减数+差。

人教版一年级数学难点

教学重点：正确数数、读写数字6和7。教学难点：正确书写数字6。教具、学具准备 点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、数学卡片、小棒、三角形。课件、投影器用于辅助教学。课时安排 1课时教学过程 复习导入 复习已学的数字，如15，通过快速问答形式，引出新课《6和7的认识》。

一位置 、位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。上面、下面、左面、右面、前面、后面。在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。

教学重点与难点 重点：学生能够按照规定标准对事物进行分类，并完成简单的统计活动。 难点：理解在同一标准下分类的不同呈现方式与相同结果之间的关系，这要求学生具备一定的逻辑思维能力和抽象理解能力。

难点：理解在同一标准下分类的不同呈现方式与相同结果。学情分析：一年级学生好奇心强，思维活跃，经过一个学期的学习，具备了一定的观察与思考能力，有助于深入理解分类与整理知识。教材分析：分类是数学思想的基础，对儿童思维发展有重要价值。

人教版一年级下册数学《认识平面图形》教案

1、【教学难点】：体验“面在体上”，明确平面图形和立体图形的关系，培养学生的空间观念。教学过程 故事激趣 复习铺垫。 故事引入，猜动物的脚印。 复习学过的立体图形。 介绍三棱柱和四棱柱。 师：它们手拉着手，也在雪地上留下了自己的脚印，他们可能画出什么图形呢？今天就让我们一起来学习这个知识。

2、义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。教材简析 《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。

3、《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。 学情分析： 本课面对一年级的学生进行教学。

4、教学目标： 初步认识长方形、正方形、三角形、圆，理解面与体的关系。 培养小组合作学习的能力。 体验学习数学的乐趣，培养学习信心。教学重点：认识四种平面图形。教学难点：理解面与体的区别。课前准备：长方体、正方体、圆柱、三棱柱模型，长方形、正方形、三角形、圆模型，课件。

5、一年级数学《认识图形二》的优秀教案如下：教学目标 加深对平面图形特征的认识：通过使用七巧板拼三角形等活动，使学生更加熟悉三角形、长方形、正方形、平行四边形等平面图形的特征。 培养审题与解决问题能力：在解决实际问题的过程中，引导学生初步学会分析、思考和解决问题的基本方法。

6、篇一 单元 教学计划 单元内容及简析 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。