农村小学校长（农村小学校长年度考核个人总结）
摘要：
农村小学校长如何管理小学1、农村小学校长怎样管理小学 实行校长目标责任制，激发校长工作热情 一所学校质量的好坏，关键在校长。要舍得把那些政治思想素质较高、教育观念符合素质... 农村小学校长如何管理小学
1、农村小学校长怎样管理小学 实行校长目标责任制，激发校长工作热情 一所学校质量的好坏，关键在校长。要舍得把那些政治思想素质较高、教育观念符合素质教育要求、勇于开拓进取、艰苦创业、善于管理、团结勤奋的教师调配、充实到学校领导班子中去。同时对学校的校长要实行目标责任制。
3、校长要不断扩大自己的影响力，就必须不断学习研究，扩大和丰富自己的知识视野，拓宽知识层面，掌握现代教育理论，提高现代教育运用水平，做知识上的权威、教学上的能手、管理上的专家，从而促使管理能力和执政水平的提高。 1 要做一个教学的行家里手。
4、农村小学校长如何管理学校 校长要有科学管理能力和干事创业的激情 有人说：有一个好校长就有一所好学校。
5、全面主持和管理学校工作：全面主持学校的教育、教学、安全、卫生、后勤等各方面工作。审批各处室工作计划，听取各处室的总结汇报，统一协调和推动各部门的工作。综上所述，小学校长在学校管理中需确保教育方针的贯彻执行，加强教师队伍的建设和管理，并全面主持和协调学校的各项工作。
6、农村小学校长怎么有效管理学校 关心教师，从而引导教师去关心学生 关心教师就是要关心每一位教师的思想、生活、学习及心理。实现人与人的和谐。在政治上关心他们，使先进教师向党组织靠拢；生活上帮助他们，改善他们的办公条件。
村小学校长是什么级别
校长和副校长称为校级干部，是由区教体局任命，组织部门备案，并且有相应的行政级别，校长为股级干部，副校长是副股级干部。副校长以下根据学校工作的需要设立中层干部，有教导主任，总务主任，安全主任，德育主任，办公室主任，少先队辅导员，电教主任等。
一般情况下，村级小学的校长，都是普通教师，根本没有级别。如果非要给他加个级别的话，那么最大也就是股级，相当于市里大点小学的年级主任或教导主任，这个级别吧。 中心校级别的小学校长，跟市区的小学校长没有啥区别，都是一个级别的，只是任职地点不同罢了。
村小学校长属于正科级行政级别。小学为正科级规格，校长、书记为正科级行政级别。我国城市区目前普遍实行中小学行政规格制和校长行政级别制。一般地市级完全中学为正处级规格，校长、书记为正处行政级别，小学为正科级规格，校长、书记为正科级行政级别。中小学校长、书记分别由地市级和县区级组织人事部门任命。
小学校长级别如下：在市直世基小学当校长为正科级；在区直小学当校长有的是副科级，也有没有级别的；在乡镇街、村小当校长的没有级别。一般而言，公立的本科院校，校长行政级别为正厅级；公立的专科院校，校长行政级别为副厅级；而公立中小学校长的行政级别。校长的职责在各个国家也有所不同。
农村小学校长是什么级别
校长和副校长称为校级干部，是由区教体局任命，组织部门备案，并且有相应的行政级别，校长为股级干部，副校长是副股级干部。副校长以下根据学校工作的需要设立中层干部，有教导主任，总务主任，安全主任，德育主任，办公室主任，少先队辅导员，电教主任等。
一般情况下，村级小学的校长，都是普通教师，根本没有级别。如果非要给他加个级别的话，那么最大也就是股级，相当于市里大点小学的年级主任或教导主任，这个级别吧。 中心校级别的小学校长，跟市区的小学校长没有啥区别，都是一个级别的，只是任职地点不同罢了。
农村小学校长属于股级干部。我国城市区普遍实行中小学行政规格制和校长行政级别制。一般地市级完全中学为正处级规格，校长、书记为正处行政级别，小学为正科级规格，校长、书记为正科级行政级别。农村小学由于在校生人数较少且条件相对艰苦，因此农村小学的校长级别较低，最大也就是股级干部。
村小学校长属于正科级行政级别。小学为正科级规格，校长、书记为正科级行政级别。我国城市区目前普遍实行中小学行政规格制和校长行政级别制。一般地市级完全中学为正处级规格，校长、书记为正处行政级别，小学为正科级规格，校长、书记为正科级行政级别。中小学校长、书记分别由地市级和县区级组织人事部门任命。
