二年级数学上册教案人教版（二年级数学上册教案新人教版）

摘要： 人教版二年级上册数学教案:角的初步认识1、通过探索，知道了角在生活中随处可见。今天我们就一起去认识角。（板书：角的初步认识） 实践感知，建立表象 （1） 画一画，剪一剪。...

人教版二年级上册数学教案:角的初步认识

1、通过探索，知道了角在生活中随处可见。今天我们就一起去认识角。（板书：角的初步认识） 实践感知，建立表象 （1） 画一画，剪一剪。学生自己选择工具画角剪下来。集体交流。（2） 摸一摸，探究角的特点。（3） 闭眼想像角的样子。还可以以自己喜欢的方式比画比画。

2、生1：桌子上的角。 师：请指出。 生上台指桌面上的4个角。 师：对，这张长长的桌子有4个角。 生2：这个铅笔盒上有角。 师（举铅笔盒）：大家看看，这个头是（生：圆圆的），所以（不是角）。 生3：书（用手指）。 师：书本有4个角。 生4：门。 师：上来指一指。 生指教室门上的角（4个）。

3、角的初步认识教案 篇1 教材分析 “角的初步认识”这节内容是第三册“角和直角”的起始课，是在学生已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。角作为几何形体的重要组成部分，其特点和各部分名称以及角的画法是学习的重点，通过直观感知抽象出角的图形，角的大小比较是这节内容的难点。

4、角的初步认识谜语导入如下： 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第38-39页的内容。 教材分析 角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。教材从引导学生观察实物开始逐步抽象出所学几何图形，再通过学生实际操作活动。

5、【篇一】小学二年级数学《角的认识》教案1 教学目标 结合生活情境初步认识角，知道角的各部分名称，会用重叠的方法比较角的大小。 在观察、操作、比较和交流等活动中，发展初步的空间观念，培养自主探索、合作交流的意识。

人教版二年级上册数学《统计》说课稿及教学设计

这一部分内容，是一年级下学期所学的统计知识的继续， 同时又是为下学期学习复式统计表和条形统计图 （每格表示 5 个单位）进行知识的铺垫，具有承上启下、过渡衔接的作用。

《统计》说课稿1 说设计理念 《数学课程标准》指出要让学生感受生活中处处有数学，用数学知识解决生活中的实际问题。 基于这一理念，我在教学过程中力求联系学生生活实际和已有的知识经验，从学生感兴趣的素材，设计新颖的导入与例题教学，给数学课富予新的生命力。

认识复式统计表的结构是教学的难点，虽然不要求学生制作复式统计表，但是我在教学中考虑到知识的传授不仅仅是给予，而应该让学生主动去探索和发现，获取新知，同时能让学生深刻感知复式统计表的结构，我在复式统计表的呈现方式上作了一些改变。

《折线统计图》的说课稿1 说教材 《折线统计图》这一单元是四年级下册的内容，它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上，又一次认识一种新的统计图——折线统计图，学生的统计知识在这一课后将再一次得到发展。

平均数是统计中的一个重要概念，接下来我为你整理了求平均数数学说课稿，一起来看看吧。 求平均数数学说课稿 说教材 教学内容：义务 教育 六年制小学数学“平均数”。 教材分析： 随着科学技术和数学本身的发展，统计学已成为现代数学 方法 的一个重要部分和应用数学的重要领域。

《年月日》优秀说课稿范文：教材分析 内容延伸：年、月、日这部分内容是对学生时间单位学习的继续和延伸，通过选择与学生生活紧密联系的素材进行教学，如建国日、北京申奥成功、植树节、儿童节等，揭示出将要认识的时间单位。

人教版二年级上册数学《简单的排列和组合》教案

本节的内容是数学二年级上册数学广角例1简单的排列与组合。排列和组合的思想方法应用得很广泛，是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材，本教材在渗透这一数学思想方法时就做了一些探索，把它通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来。

“简单的排列、组合”是人教版二年级上册第八单元数学广角例1的内容。本单元共有三个例题、一个“做一做”与一个练习。

所属年级与教材：排列和组合是人教版小学二年级数学上册第八单元的内容，属于数学广角的范畴。知识基础：在二年级上册教材中，学生已经初步接触了一点排列与组合的知识，通过观察、猜测以及实验的方法，学生可以找出最简单的事物的排列数和组合数。

简单的组合教学反思（2）张京菊老师利用游戏乐园为教学背景，创设买票、猜密码情境，激发二年级学生学习兴趣。坚持生活化教学，结合实践操作，让学生在活动中学习数学。通过摆小圆片、涂色、握手活动，引导学生理解排列与组合，培养解决问题的能力。

二年级上册：简单的排列和组合 （1）培养数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。 （2）让学生经历摆学具、画图示、列图表等过程，逐步抽象出全面的、有序的排列和组合的方法，使学生的思维逐步由具体过渡到抽象。 （3）能找出最简单的事物的排列数和组合数，在活动中培养合作交流的意识和有序思考问题的能力。

小学二年级上册数学教案【三篇】示例

1、【篇一】小学二年级数学教案范文 导学目标： 结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，会判断角，知道角的各部分名称。 通过学习了解角的大小与边张开的大小有关，与边的长短没有关系 初步学会用直尺画角。 培养学生动手操作能力及体会到数学来源于实践的思想和团结合作的精神。

2、方法一：豆沙月饼大约是30元，蛋黄月饼大约是40元，再加上水果月饼大约是20元，三样加起来大约是90元，所以100元够了。（板书：30+40+20=90） 方法二：3盒加起来是95元，所以100元够了。

3、【篇一】小小学二年级数学教学设计 教学内容： 克和千克的认识。（教材第100-104页） 教学目标： 在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。 使学生知道用秤称物体的方法。 在建立质量概念的基础上，让学生形成估量物体质量的意识。

4、【篇一】小学二年级数学教案范文 教学目标： 借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。