容易算错数学题（数学题老算错）

摘要： 小学数学里的几个典型错题两个正方体的棱长比是1：3，这两个正方体的表面积比是（1：3 ）；体积比是（ 1： 5或1：9）。 错误率：486%； 371% 错题原因分析： 这题是《...

小学数学里的几个典型错题

两个正方体的棱长比是1：3，这两个正方体的表面积比是（1：3 ）；体积比是（ 1： 5或1：9）。 错误率：486%； 371% 错题原因分析： 这题是《比的应用》部分的内容。目的是考查学生根据正方体的棱长比求表面积和体积的比。所以正方体的表面积和体积的计算公式是关键。

错解：480里面有（ 8）个十。分析：由于审题不严，受480里面有4个百和8个十的影响，对题意的理解产生错误。

小王加工99个零件，合格99个，这批零件的合格率是99%。（ ） 35名工人5小时加工了5个零件，则1名工人1小时加工1个零件。（ ） 3在一个数的末尾添上两个0，原数就扩大100倍。（ ） 【选择题】 自然数a除以自然数b，商是10，那么a和b的最大公约数是（ ）。

【 #四年级# 导语】在考试中，我们经常会遇到一些容易做错题的题目。 准备了以下内容，供大家参考。 篇一 填空 把一根14厘米长的吸管剪成三段，用线串成一个三角形。可剪成（ ）厘米、（ ）厘米、（ ）厘米；还可以剪成（ ）厘米、（ ）厘米、（ ）厘米。

在一个三角形中如果两个锐角的和等于85度那么这个三角形一定是（ ）三角形。 在一个三角形中，如果两个锐角的和等于95度，那么这个三角形一定是（ ）三角形。

初中数学计算题,看着简单但容易出错

初中生计算题老出错可以采取如下措施：放慢做题速度。不允许跳步骤，一步步写，比如分配律、去括号这种简单的步骤也要写，一个月下来，大部分学生计算失误率都有所降低。加大强度运算。对于程度相对比较好的学生，除了上述要求之外，会通过使用高强度的运算去训练计算能力，比如暴力计算。做题时心理暗示。

只要是做错的题，就一定要写错题原因。不能只是把错误答案涂掉，把正确答案写在旁边。一定要把这次做错的原因总结出来，然后认真地总结在试卷旁边，也可以整理成错体本或便签纸贴在错题旁边。让他尽可能长时间的记住这个伤疤.另外，把错误积累起来，等到考前复习的时候复习错题也会很有帮助。

首先，要了解孩子出错的原因，可能是注意力不集中、缺乏基本计算能力、理解能力差等等。针对不同的原因，可以采取不同的解决方法： 提高注意力集中能力：可以让孩子在做题前集中注意力，例如让孩子休息片刻，做几个深呼吸；做题时可以提醒孩子注意力集中，不要分心。

有哪些看着简单却很容易做错的小学数学题?

1、在小学数学中，有些题目看起来非常简单，但很容易做错。以下是一些常见的例子：加减法的进位和借位：对于初学者来说，掌握进位和借位的概念是有一定难度的。例如，计算25+38时，学生需要记住在个位数相加时进行进位，而在计算56-39时，学生需要在十位数上进行借位。这些操作对于初学者来说可能会出错。

2、化简比：（1）化简：2826/5024 解：原式＝1413/2512（这是最简吗？不是！还能上下同除以157，化简为9/16）写比值：（2）一个数为4，另一个数比它多2，那么这两个数字比为多少？解：4+2＝6，那么这两个数字比为4：6。

3、其实，王老板给街坊50元伪钞，街坊付给50元零钱，然后街坊退回50元伪钞，老板给街坊50元，所以，与街坊其实没有经济来往。张老板与顾客的经济来往是 顾客给小店50元伪钞，小店给顾客礼物（15元）和29元找头，计44元。

小学阶段数学容易出错的题目,以及算法,还有解释,跪求

化简比：（1）化简：2826/5024 解：原式=1413/2512（这是最简吗？不是！还能上下同除以157，化简为9/16）写比值：（2）一个数为4，另一个数比它多2，那么这两个数字比为多少？解：4+2=6，那么这两个数字比为4：6。

解：4+2＝6，那么这两个数字比为4：6。

解：实际上是算法错误，我们来分析一下：一开始从父母处分别借了500，最后给父母每人还了10元，实际就只从父母那儿分别借了490元，则实际上自己总共只借了980元，而这980元其中的970元买鞋了，自己剩下10元。

蜗牛出发的速度是每小时6米，那么所用时间是T，回家的速度是每小时3米，那么所用的时间是2T。平均速度就是每小时4米。（6×T+3×2T）÷（T+2T）=4。这道题目最容易出错的算法，就是（6+3）÷2=5，这是忘记了回家的时间，是出发的时间的两倍。数学解题方法和技巧。

一个很容易算错的数学题~~

在小学数学中，有些题目看起来非常简单，但很容易做错。以下是一些常见的例子：加减法的进位和借位：对于初学者来说，掌握进位和借位的概念是有一定难度的。例如，计算25+38时，学生需要记住在个位数相加时进行进位，而在计算56-39时，学生需要在十位数上进行借位。这些操作对于初学者来说可能会出错。

两个正方体的棱长比是1：3，这两个正方体的表面积比是（1：3 ）；体积比是（ 1： 5或1：9）。 错误率：486%； 371% 错题原因分析： 这题是《比的应用》部分的内容。目的是考查学生根据正方体的棱长比求表面积和体积的比。所以正方体的表面积和体积的计算公式是关键。

计算：2580+152-2826*480/5024 解：如果要算出2826*480再除以5024特别麻烦，而且容易出错，那么化简，2826/5024=9/16（参看（1），那么2826*480/5024=270）那么2580+152-270=2462 单位换算：要注意单位不同时，要化为同一单位。

一个数的 是10，这个数的倒数是（ ）。（21）一台碾米机 小时可以碾米 吨，这台碾米机平均每小时碾米（ ）吨，碾1吨米需（ ）小时。（22）学校数学兴趣小组有男生18人，女生12人，男生人数和女生人数的比是（ ）；女生人数和男生人数的比是（ ）；男生和总人数的比是（ ）；总人数和女生人数的比是（ ）。

计算：2580+152-2826*480/5024 解：如果要算出2826*480再除以5024特别麻烦，而且容易出错，那么化简，2826/5024＝9/16（参看（1），那么2826*480/5024＝270）那么2580+152-270＝2462 单位换算：要注意单位不同时，要化为同一单位。

【 #五年级# 导语】易错题就是容易错的题。还有就是经常做错的题。这些题要特别注意，准备个本子，把这些题集中起来，平时多看，多思考~ 考 网准备了以下内容，供大家参考。判断 未知数的值叫做方程的解。（）小数分有限小数、无限小数和循环小数。

一道小学数学题,百分之八十的人都算错,水果题

小学二年级的学生在学习数学时，经常会遇到一些有趣的问题，如水果分发问题。假设在一个水果篮里有四种水果：香蕉、梨、苹果和桃子。小丽想将其中两种水果分别分给小明和小铃，每人一份。那么，究竟有多少种不同的分法呢？首先，我们来计算一下从四种水果中选择两种的方法。

题一：下面相同的水果代表相同的数不同的水果代表不同的数。

水果店橘子筐数比李子多40%，李子筐数比梨多20%，所以橘子是李子的140%，李子是梨子的120%，所以橘子是梨子的140%×120%=168%。所以橘子筐数比梨的筐数多68%。二车间人数比一车间少五分之一，所以二车间占全厂的25%×4/5=20%。

千克一篮子，根据3：5：2的比例分配，可以知道橙子为3千克，为30元，香蕉为5千克，为60元，葡萄为2千克，为32元，所以一共是30+60+32=122元。如果算上果篮什么的可能还要再加一些。

有含糖量为7％的糖水600克，要使其含糖量加大到10％，需要再加入多少克糖？仓库运来含水量为90％的一种水果100千克，一星期后再测，发现含水量降低到80％。

解这类题最好先画线段图。用1个长度单位表示橙子，那么苹果就是3个单位，橘子是3个单位多一点，这多出的部分表示2/3吨。这样就一目了然。3个单位的苹果重量为7/8吨，那么每个单位就是（7/8）×（1/3）=7/24吨，就是橙子的重量。橘子的重量=苹果+2/3=7/8+2/3=37/24吨。