先进生教育？ 先进生教育工作？
摘要：
简述先进生的心理特点和教育要求。先进生是指那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生。他们通常有如下心理特点；自尊好强，充满自信，强烈的荣誉感，较强的超群愿望与竞争意识。（... 简述先进生的心理特点和教育要求。
先进生是指那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生。他们通常有如下心理特点；自尊好强，充满自信，强烈的荣誉感，较强的超群愿望与竞争意识。（2）先进生的教育要求：①严格要求，防止自满。班主任对先进生不能偏爱，要严格要求，对其缺点和所犯的错误要及时批评，以防止先进生产生自满心理。
先进生的心理特点是：自尊好强，充满自信；强烈的荣誉感；较强的超群愿望与竞争意识。先进生心理特点应采取的教育措施有：（1）严格要求，防止自满；（2）不断激励，弥补挫折；（3）消除嫉妒，公平竞争；（4）发挥优势，全班进步。
学优生，亦称优秀生或先进生，指的是在德、智、体、美、劳各方面均表现出色的学生。他们的心理特质通常包括强烈的自尊心和自信感，对荣誉的渴望，以及对超越他人和参与竞争的积极态度。
学优生什么意思
学优生通常指的是在学业上表现出色的学生。他们不仅在课堂上成绩优异，而且在各种考试中也常常名列前茅。这样的学生往往能够得到教师和家长的赞赏，甚至赢得同学们的羡慕。然而，这种光环之下，学优生也面临着不少挑战。教师们往往更关注他们的优点和长处，而较少注意到他们的缺点和不足。
学优生，即一般意义上的好学生，通常指在学业成绩上 表现优秀的学生。学优生给人的印象往往是好学上进、聪 明认真、学业有成、遵纪守法，他们成绩好、分数高，常常是 三好学生”、“奖学金”的获得者。一俊遮百丑，周围人往往 只关注学优生的学习成绩，忽视了对其心理健康的关注。
优生学是使用遗传学的原理和方法，以改善人类的遗传素质，防止出生缺陷，提高人口质量的科学。简单地说，优生是采取一定的措施，使后代具有好的体质及优良的遗传素质。
学优生，亦称优秀生或先进生，指的是在德、智、体、美、劳各方面均表现出色的学生。他们的心理特质通常包括强烈的自尊心和自信感，对荣誉的渴望，以及对超越他人和参与竞争的积极态度。
教资科二班主任工作基本内容
教资科二班主任工作基本内容：了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；协调好各方面的教育力量；操行评定；做好班主任工作计划和总结；建立学生档案；组织课外、校外活动和指导课余生活。
班主任的工作内容主要分为两项：常规工作和个别教育工作。了解和研究学生，是班主任工作的前提和基础。班主任教师是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节。班集体是共同学习活动和以直接性人际性交往的社会心理共同体。
班主任工作内容教资如下：品德教育根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。
了解小学班主任的基本职责。了解小学班队活动的基本类型。了解小学课外活动的基本知识。掌握小学班级管理的基本方法。掌握组织小学班级活动的基本途径和方法。能够针对班级实际和小学生特点，分析班级日常管理中的现象和问题。
班主任是班级建设的设计者。（2）班主任是班级组织的领导者。（3）班主任是班级人际关系的协调者。（4）班主任是学生全面发展的指导者。（5）班主任是教育教学活动的组织协调者。【速记口诀】设计指领两协调 8 班主任的工作内容。参考答案：（1）了解和研究学生前提和基础。
如何发挥先进学生榜样在高校思想政治教育中
1、深刻认识加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。
2、夯实思想政治理论课教学基础。高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，加强大学生思想政治理论课教育教学，首先科学的课程设置是其基本环节。树立典型，塑造榜样就是为了提供行为参照，确立行为目标。学习者有了目标参照，进而努力使自己的行为与榜样的行为一致。
3、带动学习。大学生的中心任务是学习。大学生党员除了完成好自己的学习任务，掌握过硬的为人民服务本领外，还要关注身边同学的学习，在同学中起带头作用。要特别关注爱上网的学生，要及时进行劝阻。学生党员要用自己的行动营造优秀带先进，先进带后进的良好氛围，形成比学赶帮超的学习风气。引领思想。
4、树立先进典型，结合创先争优开展思想政治工作 教师要在学生中树立好的榜样，让榜样的无穷力量影响到学生，以达到塑造学生灵魂的目的。
班主任进行先进生教育需要注意哪些问题?
1、【答案要点】（1）严格要求，防止自满；（2）不断激励，弥补挫折；（3）消除嫉妒，公平竞争；（4）发挥优势，全班进步。
2、先进生的教育要求：①严格要求，防止自满。班主任对先进生不能偏爱，要严格要求，对其缺点和所犯的错误要及时批评，以防止先进生产生自满心理。②不断激励，战胜挫折。一般而言，先进生对挫折的感觉犹为强烈，班主任应努力满足屯进生的补偿心理。③消除嫉妒，公平竞争。
3、严格要求，防止自满；（2）不断激励，弥补挫折；（3）消除嫉妒，公平竞争；（4）发挥优势，全班进步。
