小学数学教师如何解读教材1、解： 这里的解是了解，理解，了解知识内容所处的阶段，理解教材的编写特点，《全日制义务教育数学课程》是以整套实验教材的编写思想，编写原则等为指导。2、立足教材，关注学生对数学知识的自主建构 在数学教学中，我们常常会听到一些教师抱怨“教师讲了很多遍，可是学生仍然没有学会”。...