高中语文题及，高中语文题题目

摘要： 高中语文趣味题,求答案。。。1、D、环行急蹴皆应节，反手叉腰如却月。填空题（1×54=54）成语是祖国语言宝库中的瑰宝。2、“弼马”是指“弼马温”，“齐天”是指“齐天大圣”，两个...

高中语文趣味题,求答案。。。

1、D、环行急蹴皆应节，反手叉腰如却月。填空题（1×54=54）成语是祖国语言宝库中的瑰宝。

2、“弼马”是指“弼马温”，“齐天”是指“齐天大圣”，两个名称都是指孙悟空。这句话的意思是说孙悟空被封了弼马温的官职心里仍不满足，被赐予齐天大圣的名号内心仍不安宁。因而有了后面大闹天宫的情节。

3、答案：D 解析： A成分残缺，“无论……还是”缺固定搭配“还是”； B “可以” 与“得以”重复，将“得以”改为 “得到”C 搭配不当，“刻画”与“特征”不搭配，将“刻画”改为 “描述”。

4、楼最后一句，双引号错了 没下引号小五年级国文考题：__肉__食 标准答案是：弱肉强食 某生想不出答案最后牛肉定食一名医学院学生的考试卷上有一题问答题：喂食母乳的四个好处。

5、A．宾需语前置；B．状语后置；这两个选项不需要讨论了。再来看题干是“《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。”判断句。D选项直译的话是“野马，尘埃”显然与题干一样，是判断句。而C选项是“能敲打发出铿铿声音的石头，到处都是。”是定语后置句，所以是错误的选项。

高一学生语文期末试题

能体现李白“傲放”个性的一组是（ ） ①自梦笔头生花，后天才赡逸。②以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”③尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。④白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县。⑤著宫锦袍坐，旁若无人。

以下各组句子，全都表明苏武忠贞不渝爱国精神的一组是（3分） ①屈节辱命，虽生，何面目以归汉 ②武气绝，半日复息 ③本无谋，又非亲属，何谓相坐 ④复举剑拟之，武不动 ⑤“苏君今日降，明日复然。

期末考试又快来临，我为大家提供 高一语文 期末试题，多做多练，希望大家通过试题的练习能够加深自己对 语文知识 的把握能力。下面我为大家提供高一语文期末试卷（人教版），供大家参考。

语文是一位画家，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，她用柔和的笔触勾勒出生机盎然的春柳图；语文是一位音乐家， ① ；语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家， ②。 写作（50分） 1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

【试题答案】 B B A D C A A C A A 1 D 1 C 1 （1）范公还没有显达时，就有志于这一义举，却无力实现它长达二十年之久。

高中语文阅读题及答案:赵丽宏的《光阴》

1、光阴，赵丽宏笔下的这位神秘而又无所不在的行者，谁也无法描绘出他的面目，但他的脚步却能被听到，从晨曦的微光到夕阳的余晖，他不慌不忙地走着，无论是光明还是黑暗，都无法改变他行进的节奏。在春风中绽放的蓓蕾，在产房中啼哭的婴儿，他依然沉着默然地行进，连叹息也无法使他停下脚步。

2、光阴，是无法描绘其面目的存在，却能无处不在地感受到它的脚步。旭日初升，夜幕消散，夕阳西下，地平线吞噬光明，光阴依旧从容不迫地前行。春风吹拂，花朵绽放，婴儿啼哭，光阴依旧默默无语地走着，即使叹息也不能让它停下脚步。光阴如流水般从指尖流逝，从脚下滑过，从视野和思想中飞过。

3、光阴、题目、拟人无声，无情，慷慨，公正本文与《匆匆》都是描写时光的，通过拟人的手法写出了光阴在人们的不经意中匆匆流走，无论你是达官显贵还是布衣平民，时光都不会为任何人停驻，所以要珍惜时光，青春易逝去，切要把握现在。

4、答案示例：赵丽宏的散文《光阴》。这篇散文告诉我们时间是慷慨、公正的，只要你珍重它，它便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。“寸金难买寸光阴”，我们应该振鑫时间，勤奋刻苦。 《十万个为什么》。

高中语文知识竞赛题及答案

1、D. 随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。 答案：B 解析： A、主客易位导致搭配不当，“给予了很高的评价”的主语是 “观众”，而不是“《红楼梦》”。C、句式杂糅。“据”与“显示”杂糅，去掉“据”。

2、为什么作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”？ 文章题为“闲读梧桐”，那么作者“读”出了什么？（请用原文语句 （二）胡杨树文/ 肖复兴我从来没有见过这样的树。我完全被它惊呆、慑服，为它心潮澎湃、热血沸腾。

3、语文高中知识竞赛根据以下材料，回答1-3题。 自幼曾攻经史，长成亦有权谋。 恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。 不幸刺文双颊，那堪配在江州。 他年若得报冤仇，血染浔阳江口。 ——选自《水浒传》第三十九回根据《水浒传》的描述，这首词的作词者是（ ）。

4、对推动中学语文教育的发展起到了积极作用。竞赛性质：全国高中语文竞赛属于知识竞赛的一类，旨在让大众更加积极的学习、掌握语文知识。通过竞赛活动，可以掀起社会对语文学习热潮，取得较好的社会效益。综上所述，全国高中语文竞赛是一项具有深远影响和积极意义的语文学科竞赛活动。

5、全国高中语文竞赛，即全国中学生语文能力竞赛，是一项全国性的中学语文学科竞赛。以下是关于该竞赛的详细解目的与意义：该竞赛旨在贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面深化课程改革。落实立德树人根本任务，提高语文学科地位和教学质量。