融合教育案例，随班就读融合教育案例

摘要： 世界一流大学,走进中国!世界一流大学已经走进中国，主要通过中外合作办学的形式。具体体现在以下几个方面：中外合作办学热度攀升：在近年来，尤其是疫情背景下，中外合作办学成为了一种新的...

世界一流大学,走进中国!

世界一流大学已经走进中国，主要通过中外合作办学的形式。具体体现在以下几个方面：中外合作办学热度攀升：在近年来，尤其是疫情背景下，中外合作办学成为了一种新的留学选择，其热度持续上升，累计录取了近10000名学生，有效缓解了出国留学受阻的困境。

中国农业大学，简称“中国农大”，坐落于中国首都北京，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，水利部、农业农村部和北京市共建，位列世界一流大学建设高校、“985工程”、“211工程”。

中国的教育领域中，985工程无疑是一颗璀璨的明珠，它代表了国家对于世界一流大学的最高追求。这项计划，诞生于1998年5月4日，时任国家主席江泽民在庆祝北京大学百年华诞的讲话中提出了建设世界顶尖学府的宏伟蓝图，因此得名985工程。

至少，在我看来，中山大学博雅学院院长甘阳教授是不反对建设世界一流大学的，只不过他建设世界一流大学的路径，与一般人不同。在他的著作《文明 国家 大学》之中，除了阐述他念兹在兹的中国道路“通三统”理论之外，他不断重复论证的话题，是大学本科的通识教育以及建设世界一流大学的路径。

中国民航大学 中国民航大学位于天津市，是世界上规模最大的民航高等学府，学校占地面积非常广阔，将近1900亩。该校的飞行器动力工程，交通运输，飞行技术，这3大专业是国家级特色专业，更是飞行员的”摇篮“，从中国民航大学毕业的毕业生就业率始终位于全国高校前列，是非常值得报考的一所大学。

怎样让特殊生与普通生融合教育

1、小组合作学习：鼓励学生之间的互助与合作，通过小组讨论、角色扮演等活动形式，让特殊孩子有机会参与到集体活动中去，并从中学习社交技能和团队协作能力。同时，也可以利用同伴的力量来弥补他们在某一方面的不足。多感官教学法：采用视觉、听觉、触觉等多种感官刺激的方式呈现信息，以适应不同类型学习者的需求。

2、融合教育强调包容性和多样性，让特殊儿童感受到被接纳和尊重。特殊教育则更加注重个性化教学，为每个学生量身定制学习计划。这两种教育方式各有优势，可以根据特殊儿童的具体需求灵活选择。通过这两种教育方式的结合，特殊儿童可以获得全面的支持和指导，为他们的未来奠定坚实的基础。

3、为了有效地实施融合教育，首先需要克服对特殊需要学生的成见，倡导包容多元的价值观，并创造一个无障碍且开放的学习环境。这包括设置资源教室和创建一个对所有学生都友好的物理空间。

4、小组合作学习：鼓励学生在小组中合作完成任务，提高他们的沟通、协作和解决问题的能力。 一对一辅导：为需要额外支持的学生提供一对一的辅导，帮助他们掌握知识和技能。 同伴互助学习：让学生互相帮助，共同解决问题，培养他们的同理心和团队精神。

5、特殊学生在与同龄伙伴的共同学习和生活中逐渐学会适应社会规则和生活方式，培养自信和自立能力；同时普通学生则有机会学会理解和关心他人，提升人际交往能力。因此随班就读对实现教育公平和社会融合具有重大意义。另外值得一提的是，学校、老师和家长之间也需要密切合作以确保这种模式的有效性。

全校参与融合教育模式是什么融合教育模式

1、全校参与“全校参与”模式是指学校政策、文化与措施三方面互相配合，包含：全校共识、课程调适、教学调适、朋辈支援、教师协作、课堂管理、评估调适。案例一某一中学一名患有白化病的中六（相当于内地高三）学生双眼只馀一成视力，他曾就读心光学校（香港的特殊学校），并在香港中学文凭试夺得佳绩。

2、融合指的是一种让大多数残障儿童进入普通班，并增进在普通班学习的一种方式。完全融合指的是特殊儿童不分类别及轻重皆可全时融入普通班。融合希望能合并普通及特教系统，建立一统整独一的系统以管理教育资源，并希望将不同种类班级的学生融合在一起。

3、融合教育是一种特殊的教育理念和模式。融合教育旨在整合不同领域、不同层次的教育资源和方式，打破传统教育的单一模式，为学生提供更加多元化、个性化的学习体验。这种教育模式的核心思想是结合普通教育与特殊教育的优势，兼顾学生的个体差异和共性需求，以实现学生全面发展为目标。

幼儿园融合教育活动案例,我写了一个关于情绪管理方面的主题,取什么题目...

快乐成长：幼儿情绪管理与社交技能培养 - 此题目突出了情绪管理与社交技能之间的联系，强调了这两项技能对幼儿快乐成长的重要性。心灵手巧：情感认知与表达的艺术 - 通过将情绪管理与艺术活动结合，这个题目提出了一种创新的方法来帮助幼儿理解和表达他们的情绪。

心灵种子：幼儿园情绪管理融合活动的案例分享 - 这个题目将情绪管理比作种植心灵种子，暗示通过教育活动，孩子们的情绪管理能力将像种子一样生长和发展。

设计寓教于乐的教育活动结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，我设计了多种寓教于乐的心理健康教育活动。例如，利用角色扮演游戏让幼儿学会合作、分享和关爱他人；利用绘本、动画等教学资源向幼儿传授情绪管理、抗挫折等心理健康知识。这些活动不仅激发了幼儿的学习兴趣，还让他们在快乐中学习，健康成长。

情绪管理：教导孩子们识别和管理自己的情绪，如愤怒、悲伤等，培养他们的情绪智力。感恩教育：通过讲述感恩的故事或开展感恩活动，让孩子们学会感恩和珍惜。家园共育 家长参与 家长会：定期召开家长会，与家长沟通孩子在园的学习和生活情况，共同探讨育儿方法。

亲子互动：小明非常享受与家人共处的时光，喜欢参与家庭活动，如一起做饭、整理房间等。他乐于分享自己的玩具和食物，表现出友善和合作的精神。情绪管理：小明的情绪管理能力有所提升。他能够识别自己的情绪，并用适当的方式表达出来。

数字技术与教育教学融合应用创新案例

数字技术与教育教学融合应用创新案例： 智慧校园建设 潍城区外国语中学开发的“智慧潍外”APP整合了校园安全、学生生活、教育教学、后勤保障、办公OA和家校互联等功能，实现了电脑、手机、一体机和智慧班牌之间的信息同步。通过这一平台，学校管理变得智能化，实现了教学、学习、管理和控制的一体化。

数字技术与教育教学融合应用创新案例如下：智慧潍外，掌通校园 潍城区外国语中学研发“智慧潍外”APP，完美融合校园安全、学生生活、教育教学、后勤保障、办公OA、家校互联等6个大类58个应用。

四川大学积极推进数字技术与教育教学深度融合，打造“5G+云上川大”智慧教育体系，采用5G校园融合专网、边缘计算、物联网、云计算、大数据、人工智能等技术，构建智慧教育架构，涵盖互动教学、个性化知识推荐、5G+VR沉浸式教室等应用，以技术先进、效果明显的融合模式提升教育教学质量。

2.0数字化教学融合创新典型案例

1、数字化教学融合创新典型案例为清华大学在线教育平台“学堂在线”。以下是该案例的典型之处：技术融合与创新：学堂在线利用现代技术手段，将优质教师的课程录制并转化为在线课程，不仅拓宽了学习渠道，还使得更多人能够接触到高质量的教育资源。

2、数字技术与教育教学融合应用创新案例如下：智慧潍外，掌通校园 潍城区外国语中学研发“智慧潍外”APP，完美融合校园安全、学生生活、教育教学、后勤保障、办公OA、家校互联等6个大类58个应用。

3、数字技术与教育教学融合应用创新案例： 智慧校园建设 潍城区外国语中学开发的“智慧潍外”APP整合了校园安全、学生生活、教育教学、后勤保障、办公OA和家校互联等功能，实现了电脑、手机、一体机和智慧班牌之间的信息同步。通过这一平台，学校管理变得智能化，实现了教学、学习、管理和控制的一体化。

4、推出“春雨计划”，提升高校人才实践能力。灵鹿实验平台推出“春雨计划-全国高校数字化教学能力建设与提升体验活动”，已有244所全国各地高校报名参与，其中5所高校把灵鹿平台用于人工智能、大数据、集成电路等专业的实践课程教学。融合高校信息化建设，赋能数字化人才教学实践。

5、在8月16日公布的《2023年度智慧教育优秀案例名单》中，教育部确定了324个智慧教育优秀案例。其中，由一起教育科技“一教一学”平台支持的数字化转型区，包括北京市西城区、上海市闵行区、长宁区等，成功入选区域发展类优秀案例。该平台助力区域教育数字化转型，得到了行业专家及权威部门的认可。

6、中小学教师信息技术能力提升0是指在信息化教育环境下，教师需要具备的全新信息技术能力和素养。它包括以下几个方面：信息素养：教师需要具备获取、处理、评价、传递和应用信息的基本能力，能够熟练地使用信息技术工具获取、处理和应用信息。